khắp thế giới mà chứng nhân là Đức Christ, Đức Phật, Plato và nhiều vị khác, tư tưởng và giáo huấn của các Ngài đã để lại dấu ấn trong trí tuệ con người bao nhiêu ngàn năm qua. Điều gì đã giúp các Ngài đạt đến trình độ đó? Có phải chăng các Ngài là những phép lạ, xuất lộ từ trong tâm của Nguồn Sống Vô cùng, và vì thế mà không ai sánh kịp? Có phải chăng các Ngài là sản phẩm của diễn trình tiến hóa và do thế đã trở nên mạnh mẽ qua kinh nghiệm rộng lớn và sự khai mở thâm sâu? Hoặc có phải các Ngài là tinh hoa của nhân loại, đã được nhân loại bổ sung một sự trau dồi chuyên biệt vào trang bị và việc rèn luyện, để các Ngài có thể đi vào thế giới tinh thần vẫn còn đóng kín với đại đa số nhân loại, và hoạt động trong một bề đo của không gian mà ngay cả những nhà tư tưởng tiên tiến nhất cũng còn chưa biết được? Có phải chăng các hệ thống giáo dục hiện nay của chúng ta đã đưa toàn nhân loại đến trình độ mà nhiều ngàn người đang sẵn sàng thực hiện sự trau dồi chuyên biệt này, và vì thế chúng ta đang đứng trước một khúc quanh quan trọng trong ngành giáo dục, vốn bắt nguồn từ một sự thành công mà nếu cứ tiếp tục tiến hành theo những đường hướng như trước thì sẽ trở nên điều bất lợi thay vì giúp ích, – bởi vì con người đang sẵn sàng cho một điều gì đó mới mẻ hơn? Một số người trong chúng ta tin rằng điều này có thể xảy ra, và tin rằng đã đến lúc các nhà giáo dục cần bắt đầu chuẩn bị mọi người cho kinh nghiệm mới mẻ và thiêng liêng, và cho cuộc thực nghiệm tuyệt vời giúp mọi người ở mọi nơi sở hữu được điều mà từ trước đến nay chỉ là đặc quyền chọn lựa của các nhà thần bí và các thức giả của nhân loại.
the Christ, the Buddha, Plato and many others, whose thoughts and words have set their mark upon the minds of men for thousands of years. What has made them what they are? Are they miracles, emerging from the heart of the Infinite, and, hence, can never find their equal? Are they products of the evolutionary process, and so have become potent through vast experience and unfoldment? Or are they the flower of the human race, who added to their equipment and training a specialized culture which enabled them to enter a spiritual world, which is sealed to the majority, and to function in a dimension of which even our most advanced thinkers know nothing? Have our present educational systems brought humanity, as a whole, to a condition where many thousands are ready for this specialized culture, and, therefore, are we facing a crisis in the educational field which has its roots in a success, which, if carried forward along the same lines, will become a detriment instead of a help, — because man is ready for something new? Some of us believe that this is possible, and that it is time that educators should begin to prepare men for the new and divine experience and for that wonderful experiment which will put them everywhere in possession of themselves — a thing hitherto the choice prerogative of the mystics and knowers of the race.
Các thức giả này đã làm chứng cho một thế giới rộng lớn hơn thế giới mà chúng ta đã biết qua hệ thần kinh, và qua việc khảo cứu của nhà hóa học, nhà vật lý, nhà sinh vật học, và nhà nhân chủng học. Họ đã nói với những từ ngữ không chút gì mơ hồ về một lĩnh vực giao tiếp
These knowers have testified to a wider world than the one revealed to us by the mechanism of the nerves, and investigated by the chemist, the physicist, the biologist and the anthropologist. They have spoken in no uncertain