trực giác – là chủ âm của ba cơ sở học vấn mà giới trẻ sẽ học qua, và ngày nay muôn ngàn người đang đi qua.
young person will pass and through which, today, many thousands do pass.
Trong tương lai, ngành giáo dục sẽ sử dụng khoa tâm lý một cách rộng rãi hơn từ trước đến nay rất nhiều. Xu thế theo chiều hướng này sẽ trở nên rõ rệt. Các phương diện thể chất, sinh lực, tình cảm, và trí năng của đứa trẻ sẽ được khảo xét thận trọng. Những mục đích sống chưa rõ ràng của em sẽ được hướng theo đường lối đúng đắn. Em biết cách nhận ra chính mình là chủ thể hành động, cảm nhận và suy nghĩ. Nhờ thế, em thấy được trách nhiệm của cái “Tôi” ở trung tâm là chủ thể trú ngụ trong thân xác. Điều này sẽ làm thay đổi hoàn toàn thái độ hiện nay của giới trẻ trên thế giới đối với hoàn cảnh sống của các em. Từ thời thơ ấu, các em bồi dưỡng nhận thức về phận sự mà mình cần phải làm tròn và trách nhiệm mà mình cần phải gánh vác. Các em cũng biết rằng giáo dục chính là phương pháp chuẩn bị cho tương lai hữu ích và thú vị này.
In the future, education will make a far wider use of psychology than heretofore. A trend in this direction is definitely to be seen. The nature—physical, vital, emotional and mental—of the boy or girl will be carefully investigated and his incoherent life purposes directed along right lines; he will be taught to recognise himself as the one who acts, who feels and who thinks. Thus the responsibility of the central “I,” or the occupant of the body will be taught. This will alter the entire present attitude of the youth of the world to their surroundings and foster, from the earliest days, the recognition of a part to be played and a responsibility to be assumed and that education is a method of preparation for that useful and interesting future.
Thế nên, ngày càng hiển nhiên là có thể định nghĩa nền giáo dục trong thời gian tới một cách mới mẻ và rộng lớn hơn. Đó là Khoa học về Những mối Liên giao Chính đáng trong Nhân loại và Khoa học Tổ chức Xã hội. Ý nghĩa này đưa thêm một mục đích tương đối mới vào mọi học trình giảng dạy. Tuy nhiên, nó cũng cho thấy rằng không nhất thiết phải loại bỏ điều gì đã có từ trước đến nay, mà chỉ cần nêu rõ động cơ tốt đẹp hơn, và tránh lối trình bày vị kỷ, với tinh thần quốc gia cạn hẹp. Ví dụ như, lịch sử sẽ được trình bày trên căn bản của các ý tưởng chi phối đã dẫn dắt nhân loại tiến tới, chứ không dựa vào những cuộc chiến tranh xâm lược và những vụ cướp đoạt ở cấp quốc gia hay quốc tế. Bấy giờ ngành giáo dục sẽ chú trọng đến sự nhận thức và sử dụng đúng các ý tưởng, biến chúng thành lý tưởng thực dụng và ứng dụng với tính cách là ý-chí-hướng- đến-sự-lành-thiện, ý-chí-hướng-đến-sự-chân-thực, và ý-chí- hướng-đến-sự-mỹ-lệ. Bằng cách đó, nhất thiết sẽ có thay đổi các mục tiêu của nhân loại từ những đích nhắm cạnh tranh và xu phụng vật chất hiện nay thành những gì sẽ phát biểu được Qui tắc Vàng một cách đầy đủ hơn. Bấy giờ, những mối liên giao chính đáng sẽ được thiết lập giữa các cá nhân, các đoàn nhóm, các đảng phái, các quốc gia, và trên trường quốc tế.
It, therefore, becomes increasingly apparent that the coming education could be defined in a new and broader sense as the Science of Right Human Relations and of Social Organisation. This gives a comparatively new purpose to any curriculum imparted and yet indicates that nothing hitherto included need be excluded, only a better motivation will be obvious and a nationalistic, selfish presentation avoided. If history is, for instance, presented on the basis of the conditioning ideas which have led humanity onward and not on the basis of aggressive wars and international or national thievery, then education will concern itself with the right perception and use of ideas, of their transformation into working ideals and their application as the will-to-good, the will-to-truth and the will-to-beauty. Thus a much needed alteration of humanity's aims from our present competitive and materialistic objectives into those that will more fully express the Golden Rule will come about and right relations between individuals, groups, parties, nations and throughout the entire international world will be established.
Ngành giáo dục cần ngày càng quan tâm đến toàn cuộc
Increasingly, education should be concerned with the