đang phát triển nhanh chóng. Cần lưu ý kỹ điều này, vì việc gánh vác những bổn phận nhỏ và chia sẻ trách nhiệm (vốn liên quan đến một dạng liên giao tập thể) là yếu tố rõ rệt để xác định tâm tính và chức nghiệp tương lai của đứa trẻ.
rapidly developing sense of responsibility. This should be carefully borne in mind. for the shouldering of small duties and the sharing of responsibility (which is always concerned with some form of group relation) is a potent factor in determining a child's character and future vocation.
4. Một bầu không khí cảm thông, trong đó đứa trẻ luôn chắc rằng các lý do và động cơ hành động của em sẽ được nhận biết. Em cũng chắc rằng những người lớn tuổi hơn cùng làm việc với em sẽ luôn luôn thấu hiểu bản chất của những gì thôi thúc em hành động. Cho dù có thể không phải lúc nào họ cũng tán thành những gì em làm hoặc hoạt động của em. Nhiều việc làm của một đứa trẻ trung bình thực chất không phải là nghịch ngợm, độc ác hay có chủ đích gì xấu. Chẳng qua là vì những việc đó thường bị thúc đẩy bởi ý muốn tìm hiểu nhưng bị ngăn chặn; – hoặc bởi ý muốn trả đũa đối với điều bất công (do người lớn thiếu cảm thông với nguyên do hành động của em); – hoặc bởi em thiếu khả năng dùng thì giờ đúng cách (vì ở độ tuổi này, ý chí điều khiển của em thường hãy còn ngủ yên và chỉ linh hoạt khi trí năng của em bắt đầu hoạt động); – và hoặc là do em mong muốn được mọi người quan tâm, chú ý (đây là sức thôi thúc cần thiết để phát triển ngã thức, nhưng điều này cần được sự cảm thông và hướng dẫn thật cẩn trọng).
4. An atmosphere of understanding, wherein a child is always sure that the reasons and motives for his actions will be recognised, and that those who are his older associates will always comprehend the nature of his motivating impulses, even though they may not always approve of what he has done or of his activities. Many of the things which the average child does are not in themselves naughty or wicked or intentionally bad. They are frequently prompted by a thwarted inquiring spirit, by the desire to retaliate for some injustice (based on the adult's lack of understanding his motivation), by an inability to employ time rightly (for the directional will is often, at this age, entirely quiescent and will not become active until the mind is beginning to function), and by the urge to attract attention—a necessary urge in the development of self-consciousness, but one which needs understanding and most careful guidance.
Chính thế hệ người lớn đã nuôi dưỡng nơi đứa trẻ một cảm thức rất sớm nhưng hoàn toàn không cần thiết rằng em có lỗi, em có tội, và em là kẻ sai quấy. Người ta đã quá chú trọng vào những điều nhỏ nhặt tuy không thực sự là sai quấy nhưng lại làm cho phụ huynh hoặc giáo viên phiền lòng, đến mức họ quá nhấn mạnh rằng em có ý thức sai trái thực sự. Họ không hề nhận thức được thực chất của vấn đề chỉ là do em chưa có thể duy trì được các quan hệ đúng với tập thể chung quanh. Người ta cứ mãi gán cho trẻ con nhiều thứ tội nhỏ nhặt (nhưng thực sự không có gì quan trọng), bằng cách liên tục lặp lại tiếng “Không,” bằng cách gọi em là “nghịch ngợm.” Điều này phần lớn là vì phụ huynh không thể hiểu và đặt mình vào vị trí của con em mình. Nếu các khía cạnh này
It is the older generation who foster in a child an early and most unnecessary sense of guilt, of sinfulness and of wrongdoing. So much emphasis is laid upon petty little things that are not really wrong but are annoying to the parent or teacher, that a true sense of wrong (which is the recognition of failure to preserve right relations with the group) gets overlaid and is not recognised for what it is. The many small and petty sins, imposed upon children by the constant reiteration of “No,” by the use of the word “naughty.” and based largely on parental failure to understand and occupy the child, are of no real moment. If these